Assistant d'enseignement artistique discipline intervenant en milieu scolaire

Descriptif de l'emploi

- Contribuer au développement de l’éducation artistique et culturelle tout au long de la vie de l’enfant sur le temps scolaire et hors temps scolaire ;

- Inscrire son action dans le cadre d’une politique culturelle locale en mettant en réseau les établissements rattachés à l’Education Nationale avec d’autres structures éducatives, sociales et artistique présentes sur le territoire ;

-Contribuer à faire rayonner le conservatoire à travers ses diverses activités artistiques ;

-Participer à la vie artistique du territoire.

Missions / conditions d'exercice

Activités principales

. Mettre en œuvre des ateliers musicaux et/ou pluridisciplinaires dans ou hors temps scolaire ;

. Inscrire, au sein d’une équipe de musiciens intervenants, et plus largement au sein de l’équipe enseignante du conservatoire, sa réflexion et son action dans le cadre du projet d’établissement ;

. Entretenir une veille des répertoires en tenant compte de l’évolution des pratiques sociales et artistiques collectives de la population ;

. Entretenir une veille des méthodes pédagogiques et de l’innovation pédagogique ;

. Coordonner ses apprentissages avec les autres enseignants et avec le projet de l’établissement ;

. Contribuer à la réalisation des projets artistiques de l’établissement ;

. Coopérer avec les autres acteurs artistiques et culturels locaux, les services culturels et artistiques du territoire, les centres de ressources et de documentation, les réseaux professionnels et artistiques de création, de diffusion, de production.

Activités occasionnelles

. Organiser et superviser les restitutions publiques des projets mis en œuvre avec les élèves ;

. Identifier et développer des partenariats en lien avec les projets.

Profils recherchés

Connaissances (savoirs)

-Identité musicale et artistique affirmée : Musicien praticien ayant une formation complète d’instrumentiste et/ou de chanteur, il (elle) possède une bonne maîtrise de ses ressources vocales.

-Sensibilité à d’autres formes d’expression artistique (mime, danse, littérature, arts plastiques), capacité d’improviser et de développer des ressources sonores.

-Evolution des pratiques culturelles des usagers ;

-Animation et régulation de groupe ;

-Principes et techniques de la relation interpersonnelles (écoute, adaptation, expression, etc.) ;

-Connaissances culturelles et techniques.

Compétences (savoir-faire)

-Maîtrise de la technique du domaine d’expression musicale ;

-Maîtrise d’outils diversifiés : capacité à diriger un ensemble vocal, d’autres instruments, maitrise des techniques permettant la réalisation de montages sonores, d’arrangements simples ;

-Maitrise de la pédagogie dans le domaine artistique ;

-Expérience en matière d’animation d’ateliers pour l’ensemble des publics potentiels ;

-Capacité à adapter les méthodes pédagogiques et les répertoires en fonction des projets ;

-Technique d’animation et de communication ;

-Aptitude à développer des interventions musicales collectives en dehors de l’établissement ;

-Méthodologie du travail en mode projet.

Aptitudes (savoir-être)

-Esprit d’équipe ;

-Aptitude à la réflexion pédagogique concertée ;

-Capacité à réfléchir sur son action et sur les effets de son action ;

-Qualités relationnelles ;

-Sens de l’organisation et du service public ;

-Respect des textes cadres et règlements ;

-Rigueur et ouverture d’esprit ;

-Sens de la communication ;

-Ponctualité et assiduité ;

-Devoir de discrétion ;

-Sens de la psychologie.