AUXILIAIRE DE PUERICULTURE

Descriptif de l'emploi

Au sein d'une commune de 4 215 habitants et sous la responsabilité de la directrice du multi-accueil, la commune de Corenc recrute une auxiliaire de puériculture à temps complet.

Le multi-accueil est une structure communale d'une capacité d'accueil de 40 enfants de moins de 6 ans, répartis en 3 sections (une section de petits, une section de moyens et une section de grands) et encadrés par une équipe pluriprofessionnelle.

Missions / conditions d'exercice

* Participation à l’accueil de l’enfant et de sa famille

- Mettre en pratique la procédure « tâches à effectuer »

- Recueillir les informations durant les temps de transmissions individualisés à l’arrivée et au départ des enfants

- Savoir discerner le caractère urgent d’une situation ou information

- Utiliser les outils de transmissions

- Traiter l’information et rendre compte si besoin au personnel soignant et au supérieur hiérarchique

- Connaître et participer au respect du règlement de fonctionnement

* Participation à l’accueil ainsi qu’à l’intégration d’enfants porteurs de handicaps, atteints de maladies chroniques ou en situation de risque d’exclusion

- Recueillir les informations spécifiques au suivi de ces enfants

- Participer à la surveillance et aux soins spécifiques des enfants en lien avec le personnel soignant de la structure

- Établir une communication adaptée à l’enfant et à son entourage

- Participer à l’accompagnement des parents

* Garant du bien-être corporel et physiologique de l’enfant

- Appliquer les protocoles pour les soins d’hygiène

- Aider à la prise des repas

- Repérer les besoins physiques de l’enfant tout au long de la journée et y répondre

- Surveiller l’état général de l’enfant

- Appliquer les protocoles du livret de santé de la structure visant à garantir l’état de santé de l’enfant

- Veiller à la sécurité physique à chaque instant de la journée (barrière du lit, enfant attaché dans les transats et chaises hautes, pas de boisson chaude dans les sections)

* Garant du bien-être psycho-affectif de l’enfant

- Repérer et respecter le rythme propre à chaque enfant

- Identifier les besoins psycho-affectifs de l’enfant tout au long de la journée et y répondre

- Veiller au comportement de l’enfant

- Savoir identifier les signes d’appel de mal-être physique ou psychique de l’enfant et en référer au personnel soignant et supérieur hiérarchique

- Etre vigilant aux repères sécurisants l’enfant (aménagement de l’espace, rituels, identification des professionnels)

- Participer à la création d’un cadre sécurisant, notamment pour l’enfant en difficulté

* Contribution à l’éveil du jeune enfant

- Respecter le rythme de l’enfant

- Repérer les besoins de l’enfant et du groupe

- Veiller à la mise en place d’un environnement favorable à l’autonomie et au jeu libre de l’enfant

- Organiser et mettre en place des temps d’activités dirigées

- Ranger et nettoyer les espaces et le matériel utilisé

* Participation à l’entretien courant des locaux, des équipements et du matériel

- Nettoyer et ranger les espaces pour faciliter les missions des agents d’entretien

- Appliquer les protocoles de nettoyage et de désinfection (matériels, jeux, etc.)

- Participer à l’entretien et au rangement du linge et de la vaisselle

* Travail en équipe dans le respect du cadre hiérarchique

- Identifier la composition de l’équipe et les différents partenaires

- Connaitre les missions de chacun et les respecter

- Situer sa fonction et son rôle dans le service public

- Participer à l’élaboration du projet d’établissement

- Collaborer à la mise en pratique du projet d’établissement et à son évaluation

- Participer aux différentes réunions d’équipe proposées dans la structure

- Participer à l’accueil et à la formation des stagiaires

Profils recherchés

Savoir :

- Diplôme d’État d’Auxiliaire de puériculture

Savoir-faire :

- Connaissance des procédures et protocoles d’hygiène et de sécurité

- Connaissance du développement de l’enfant de 0 à 6 ans (psychomoteur et psycho-affectif)

- Connaissance du projet d’établissement de la structure

- Connaissance du règlement de fonctionnement de l’établissement

- Savoir observer l’enfant (attention, vigilance et observation projet)

- Connaissance des techniques de communication écrite et orale

- Notion d’ergonomie

- Connaissance des partenaires institutionnels (CAF, PMI, CDG)

- Connaissance du statut de la fonction publique territoriale : droits et obligations des professionnels)

Savoir-être :

- Ponctualité

- Disponibilité

- Sens du travail en équipe, du contact et du relationnel

- Assertivité

- Ecoute active

- Impartialité / neutralité

- Capacité d’adaptation et de réactivité

- Autonomie en fonction des missions

- Capacité d’anticipation, d’analyse et de synthèse

- Etre force de proposition

- Savoir prendre des décisions dans son champ de compétences

- Sens de l’organisation

- Capacité à prendre du recul et à se remettre en question