Chargé de mission INCLUSION-HANDICAP

Descriptif de l'emploi

Sous l'autorité de la responsable du Pôle "Services à la population" et en collaboration avec la Chargée de coopération "Inclusion", l'agent évoluera au sein d'une équipe pluridisciplinaire (Petite Enfance, Enfance-Jeunesse, Vie sociale) pour favoriser l'inclusion des enfants en situation de handicap ou présentant des besoins spécifiques, au sein des structures de droits communs (EAJE, ALSH, Maisons des Jeunes, écoles, garderies, associations, …).

Sur le territoire de Roi Morvan Communauté (21 communes, 25 000 habitants) , l'agent identifiera les enfants, accompagnera les familles, travaillera avec les acteurs éducatifs pour favoriser les accueils et assurer une continuité éducative sur les temps scolaires, périscolaires et extrascolaires.

Missions / conditions d'exercice

Contribuer aux coordinations locales en matière de d’inclusion :

o Contribuer aux actions, campagnes, temps forts de sensibilisation sur l’inclusion des enfants sur le territoire.

o Contribuer au suivi par les élus /décideurs des orientations fixées en matière d’inclusion sur le territoire en appuyant les chargés de coopération locaux.

o Participer aux instances territoriales CTG et aux démarches diagnostic locales.

o Se coordonner avec le PRH et les opérateurs et structures spécialisées (centre ressources, organisme de formation, établissements scolaires, EAS, plateforme répit, professionnels de santé, travailleurs sociaux …).

o Identifier les besoins des équipes locales et contribuer à l’organisation de temps de formations/sensibilisation adaptés.

Accompagner les équipes d’accueil de la construction du projet d’accueil singulier à l’évaluation des conditions d’accueils et aux ajustements à prévoir :

o En s’appuyant sur le PRH : sensibiliser les équipes locales sur les questions de handicap et d’inclusion.

o Assurer un accueil attentionné des familles souhaitant l’inclusion de leurs enfants dans les structures d’accueil locales.

o Travailler avec les équipes les conditions et modalités concrètes d’accueil des enfants en situation de handicap, en s’appuyant si besoin sur le PRH (ex aménagement locaux, protocole d’accueil, etc. ).

o Contribuer à l’articulation des soutiens dont bénéficie l’enfant dans l’intérêt d’une continuité éducative notamment pour les plus de 3 ans (Temps périscolaire / temps méridien / temps extra-scolaire) - position tiers interlocuteur, notamment avec les services éducatifs et médico éducatifs.

o Aider méthodologiquement les équipes d’animation des ALSH à évaluer et réexaminer les éventuelles modalités d’accueils au regard des besoins identifiés et difficultés rencontrées.

o Aider le cas échéant les équipes à caractériser les limites des aménagements raisonnables qui pourrait permettre au service de prendre position sur la poursuite des accueils.

o Autant que de besoin : être en position de tiers permettant de créer les conditions d’un échange apaisé entre des professionnels et des familles, quand apparaissent incompréhensions, malentendus ou tensions particulières.

o Animer, coanimer ou contribuer à la mise en place de temps d’analyse des pratiques (et/ou des situations), le partage des outils (ex malles pédagogiques, jeux …), les retours d’expériences.

o Contribuer à la diffusion d’outils méthodologiques, techniques, supports variés et à leur appropriation par les équipes (jeux, outils d’observation, malles pédagogiques, etc.).

o Assurer une veille documentaire sur les différents sujet inclusion handicap et soutien aux parents.

Faire connaitre les services et ressources aux parents :

o Assurer le référencement et la visibilité des ressources à destination des parents d’enfants en situation de handicap du territoire (site internet, livret , affiche …).

o Mener des actions de communication/sensibilisation en direction des familles pour lever les réticences ou lutter contre les craintes et le non-recours des familles.

o Orienter autant que de besoin les familles vers les services de diagnostics/détections, d’accès aux droits ou de soutien pour toute question ne relevant pas directement d’une démarche d’inclusion dans les structures d’accueil et de loisirs.

Périmètre d'intervention :

- Accueils périscolaires

- Accueils extrascolaires (mercredis et vacances)

- Accueils jeunes/ados

- Structures d’accueil Petite Enfance

- Autres accueils éducatifs (à identifier)

Informations sur le poste :

Contrat de projet jusqu'au 31.12.2027, renouvelable.

Temps de travail du lundi au vendredi (occasionnellement le samedi et en soirée).

Horaires adaptables aux disponibilités des familles, aux besoins des services et aux disponibilités des partenaires éducatifs.

Profils recherchés

Diplômes requis :

Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé (DEES)

Diplôme d'Etat d'Educateur Technique Spécialisé (DEETS)

Diplôme d'Etat de Moniteur-Educateur (DEME)

Permis B (2 ans minimum)

PSC 1 vivement souhaité.

Expérience d'encadrement et de gestion de projet demandée

Compétences demandées :

Connaissance des publics : enfants et adolescents.

Connaissance des modalités d'accueils dans les structures d'accueils collectifs (EAJE, ALSH, MJ, écoles, associations, structures spécialisées, …) et de la législation.

Connaissance de l'environnement des collectivités territoriales.

Maîtrise des outils de bureautique et logiciels.

Qualités souhaitées :

Autonomie, rigueur, organisation - sens de la responsabilité.

Aisance relationnelle : publics, familles, partenaires, prestataires et autres agents, …

Respect du fonctionnement de la collectivité et de la hiérarchie.

Aptitude au travail en équipe.

Disponibilité.

Dynamisme et grande capacité d'adaptation.