Chercheuse-Chercheur en neurosciences - CRNL

Vos missions en quelques mots

Le/la post-doctorant(e) contribuera à l’étude des processus cognitifs impliqués dans la compréhension des fractions chez les enfants avec dyspraxie, ainsi qu’à l’analyse de l’efficacité de différentes adaptations visuelles et pédagogiques des supports scolaires. Une attention particulière sera portée aux contraintes visuospatiales et motrices associées aux tâches mathématiques. Il/Elle sera recruté(e) au sein du Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon (CRNL), dans l’équipe EDUWELL travaillant sur les apprentissages mathématiques et les troubles neurodéveloppementaux.

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Il/Elle travaillera sous la supervision des chefs d'équipe et participera activement aux échanges scientifiques du consortium européen ainsi qu’aux collaborations avec les partenaires éducatifs et associatifs du projet.

Missions principales Conception et conduite d’études expérimentales Développer et mettre en oeuvre des protocoles expérimentaux portant sur la compréhension des fractions chez les enfants avec et sans TDC/dyspraxie, à partir de paradigmes établis en cognition numérique (estimation sur une ligne numérique, comparaison de grandeurs et de ratios). Participer au recrutement des participants, à la collecte des données et à l’analyse des résultats. Étude des adaptations pédagogiques et de leur efficacité Concevoir et tester différentes adaptations de mise en forme des exercices de fractions (réduction de la charge visuospatiale, supports numériques, etc.) afin d’évaluer leur impact sur les performances et l’accessibilité des tâches mathématiques. Analyse quantitative et qualitative des données Contribuer aux analyses statistiques des données comportementales et en oculométrie et aux analyses qualitatives des retours d’élèves et d’enseignants afin de mieux comprendre les mécanismes sous-jacents aux difficultés rencontrées. Participation aux collaborations européennes et à la valorisation scientifique Participer aux réunions du consortium européen, contribuer à la rédaction d’articles scientifiques, de rapports et de communications scientifiques, ainsi qu’aux échanges avec les partenaires éducatifs du projet.

Profil recherché

Doctorat en psychologie cognitive, neurosciences cognitives ou psychologie du développement.

Compétences

• Expérience en méthodes quantitatives et expérimentales • Analyse statistique (R, Python, ou équivalent) • Connaissances en psychologie cognitive indispensables (une expérience de recherche en cognition numérique serait appréciée). • Expérience en collecte de données auprès d’enfants • Maîtrise du français et de l’anglais scientifique • Connaissance des troubles neurodéveloppementaux, en particulier du TDC/dyspraxie • Intérêt pour les enjeux d’accessibilité et d’inclusion scolaire • Expérience de collaboration avec les acteurs de terrain • Expérience dans l’étude des apprentissages mathématiques.

Éléments de candidature

Personnes à contacter

• [email protected] • alice.gomez@univlyon1. fr

Susceptible d'être vacant à partir du 01/12/2026

Chercheuse / Chercheur