Coordonnateur Educatif Territorial

Descriptif de l'emploi

La Direction Enfance Jeunesse Éducation est en charge d’un large périmètre de politiques publiques en matière d’enfance et de jeunesse. Au sein de la Direction Éducation Jeunesse, les 3 services Territoires Éducation assurent la mise en œuvre des compétences socles en matière d'éducation et pilotent le volet éducatif sur le territoire, en cohérence avec les objectifs du projet éducatif grenoblois. Sous la responsabilité du (de la) responsable de service territoire éducation, le(la) coordonnateur(rice) éducatif(ve) territorial (e) décline et contribue au déploiement de la politique publique éducative sur les écoles de son périmètre. Véritable manager intermédiaire, il assure l’encadrement et l’animation d’une équipe composée de 80 à 100 agents en s’appuyant sur 6 à 10 encadrants de proximité que sont les directions d’accueil de loisirs périscolaires et les chef.fes d’équipe. Il coordonne et participe à l’animation opérationnelle des partenariats (internes et externes).

Missions / conditions d'exercice

Pilotage opérationnel du projet éducatif de la ville sur son périmètre

• Participe par un travail en réseau à la cohérence du projet éducatif sur l’ensemble de son périmètre

• S’assure de la cohérence de l’organisation des écoles de son périmètre sur les questions, scolaires, périscolaires et de restauration scolaire

• S’assure de la remontée des besoins du territoire et à ce titre, il est force de propositions dans la définition des objectifs et des actions à destination des enfants.

• Participe au diagnostic, à la mise en œuvre et à l’évaluation des politiques publiques en matière d’éducation en assurant la remontée des besoins et en déployant des offres des services en adéquation aux besoins

Management et animation des équipes sur les écoles

• Encadre et accompagne les cadres de proximité : chefs d'équipe et directions ALP

• Participe au recrutement de l’ensemble des agents placés sous sa responsabilité directe

• Définit en collaboration avec les gestionnaires RH, la stratégie des remplacements et des affectations, appliquée dans les territoires par les cadres de proximité

• Participe et assure la montée en compétence des agents du territoire en lien avec l’adjoint de territoire et le service RH-DEJE (plan de formation des agents, journées pédagogiques, …)

• Il supervise le suivi de toute situation individuelle ou collective (médecine professionnelle, temps partiels, mobilité …)

Animation des partenariats

• Participe à la rédaction des notes aux conseils d’école en fournissant les éléments d’information aux adjoints de territoire

• Relaie l’information de façon ascendante et descendante sur les territoires

• Participe activement aux groupes de travail transversaux de la direction ou de la collectivité

• Développe des actions transversales en interne avec les différents services de la direction ou de la collectivité : plateforme familles, chargé de projet DEJE, MDH, santé scolaire

• Impulse un travail en réseau : interne au service ou direction (avec ses pairs et collègues), et en particulier avec l’adjoint de territoire (contenus, budget, projet, …)

• Coordonne les actions transversales en externe avec des acteurs des secteurs, de l’enfance, de la jeunesse et de l’éducation élaborées par l’adjoint de territoire

• Garant du partenariat avec l’ensemble de la communauté éducative.

Autres missions :

• Recueille et assure l’arbitrage des demandes logistiques des écoles (mobilier et travaux)

Profils recherchés

1. Savoir faire :

• Une bonne connaissance et un intérêt pour les questions de management, d'organisation du travail d'équipe et de délégation,

• Une capacité à travailler en équipe et en transversalité

• Un intérêt certain pour les questions éducatives,

• Une capacité à faire du reporting au sein du service de territoire éducation, et de la direction éducation jeunesse

1. Savoir être :

• Des capacités relationnelles avec l'ensemble des partenaires de la communauté éducative : éducation nationale, parents d'élèves, autres services de la Ville

• Une organisation de travail rigoureuse

• Autonomie

Connaissances/technicités attendues :

• Connaissance des politiques publiques éducatives