Coordonnateur(trice) des territoires PLS

Vos missions en quelques mots

Faire vivre pédagogiquement les territoires PLS pour faire progresser tous les élèves

- Favoriser les relations entre les écoles, le collège et les partenaires institutionnels et associatifs contribuant à la lutte contre la grande pauvreté.

- Contribuer à la continuité pédagogique et éducatives des actions, à la fluidité des parcours et à la cohérence des actions mises en place pour les élèves

- Participer à l’ingénierie et à l’animation des formations dans le cadre des territoires PLS

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Promouvoir et développer les continuités éducatives

- Développer les articulations entre les écoles, le collège et les partenaires

- Soutenir les équipes dans la rédaction de projets (appel à projets dans le cadre du cahier des charges du PLS)

- Participer aux réunions avec les différents partenaires, services publics, acteurs éducatifs et culturels locaux, collectivités territoriales

- Encourager et soutenir la coéducation en développant les initiatives en direction des familles

Mettre en œuvre l’animation interne du réseau et en assurer le suivi

- Etablir un diagnostic et une cartographie des territoires et des acteurs

- Assurer l’identification, l’impulsion et la coordination des actions

- Mettre en lien les partenaires et accompagner les équipes

- Assurer le suivi et l’évaluation des actions

- Rendre compte (compte-rendu trimestriel et annuel)

Le cadre de l’emploi sera défini par une lettre de mission détaillée.

Profil recherché

Profil recherché : enseignant 1er ou 2nd degré, CEPJ

Savoirs

- Connaissance du fonctionnement du système éducatif des 1er et 2nd degrés

- Connaissance des réalités de la grande pauvreté en milieu rural et de leur impact sur la scolarité des enfants et des jeunes

- Connaissance des partenaires institutionnels

Savoir-faire

- Capacité à travailler en équipe

- Capacité à entretenir et à développer des partenariats

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- Capacité à impulser et à animer des réunions et des groupes de travail

- Capacité à analyser des besoins, définir des objectifs, des modalités pédagogiques et d’évaluation

- Aisance dans l’usage des outils numériques

Savoir-être

- Qualités relationnelles et de communication

- Qualités d’adaptation et de réactivité

- Sens de l’organisation et rigueur

- Autonomie

- Discrétion

- Loyauté

Après examen des dossiers, les candidats retenus pour un entretien seront convoqués pour un entretien à la DSDEN.

Secteur d'intervention :

Département de l’Aisne

et plus spécifiquement les 6 territoires PLS* :

Coucy-le-Château, Fère-en-Tardenois, Marle, Ribemont,

Sains-Richaumont, Sissonne

*PLS : Pacte local des solidarités, territoires identifiés selon des indicateurs en lien avec la grande pauvreté. Un territoire PLS est constitué d’un collège et des écoles du secteur.

Vacant à partir du 14/11/2026

Chargée / Chargé de Formation jeunesse, engagement, sport