Educateur de jeunes enfants (h/f)

Descriptif de l'emploi

Sous l’autorité de la Directrice du CCAS et de la Directrice du Pôle Petite Enfance

RELATIONS FONCTIONNELLES

En interne : Relation avec les membres du personnel de la crèche, relation avec les directrices des autres crèches, Relation avec les autres services de la commune

En externe : Relation avec les enfants, les parents, les partenaires

Missions / conditions d'exercice

Missions / conditions d’exercice :

Poste à mi-temps fonctions direction de la crèche et à mi-temps fonctions d’EJE auprès des enfants

 Mettre en œuvre le projet d’établissement de la crèche

Comprendre, élaborer et actualiser le projet éducatif, le transmettre et le mettre en œuvre,

Élaborer et mobiliser l’équipe autour du projet d’établissement,

Concevoir, conduire et évaluer des projets pédagogiques en lien avec le projet éducatif,

Garantir la qualité de l’accueil des enfants et de leur famille dans le respect de la réglementation en vigueur,

Garantir la bonne adaptation et l’adéquation des locaux et du matériel disponible au projet éducatif et pédagogique.

 Manager et accompagner l’équipe :

Impulser, encadrer et fédérer l’équipe,

Garantir l’organisation du travail et le bon fonctionnement de la crèche,

Coordonner l’action et la réflexion des différents membres de l’équipe et animer les réunions,

Avoir un rôle formatif pour favoriser la montée en compétence et aider au juste positionnement,

Accueillir et accompagner les stagiaires et apprenties en collaboration avec l’équipe,

Participer au recrutement en collaboration avec la coordinatrice et la responsable du pôle petite enfance,

Réguler et mettre en place des outils de communication,

Planifier l’emploi du temps de l’équipe,

Accompagner les nouveaux professionnels s’il y a lieu,

Alerter la coordinatrice en cas de difficultés et/ou de problématiques managériales,

Organiser la continuité de la fonction de direction.

 Garantir l’équilibre budgétaire de la crèche

Gérer les stocks et les achats dans le respect de l’enveloppe allouée par la direction de la petite enfance,

Gérer les commandes,

Garantir l’équilibre de la fréquentation en lien et en collaboration avec la chargée du suivi d’activités,

Garantir un niveau de fréquentation correspondant au taux d’encadrement réel en présence,

Contrôler et réajuster les contrats d’accueil,

Contrôler le taux d’occupation et le taux de facturation.

 Accueillir l’enfant et sa famille :

Intervenir dans le cadre des orientations de la direction de la petite enfance,

Participer aux commissions d’admission aux modes d’accueil,

Constituer les dossiers administratifs,

Organiser la familiarisation,

Organiser l’accueil de l’enfant et de sa famille et favoriser une relation de confiance avec les parents,

Observer et analyser les besoins affectifs, physiologiques et matériels des enfants,,

Veiller au bien-être individuel et collectif des enfants,

Garantir la qualité des échanges et de la communication avec les parents, en prenant en compte l’individualité et la singularité des familles et des enfants dans les relations quotidiennes,

Favoriser l’expression des familles en élaborant des espaces et des temps dédiés aux échanges,

Travailler en lien avec les différents acteurs du territoire (PMI, centres sociaux, RPE , LAEP, etc.),

Travailler en pluridisciplinarité avec la psychologue, l’infirmière et l’équipe dédiée au handicap,

Accompagner la parentalité.

CONDITIONS ET CONTRAINTES D’EXERCICES

Garant de l’image du service public (bonne attitude, comportement adapté et tenue vestimentaire correcte)

Grande disponibilité

L’activité peut s’exercer en présence des usagers (espaces publics, etc.) ou en dehors des heures de travail de l’établissement concerné.

Profils recherchés

Profils recherchés :

Formation : Educatrice de Jeunes Enfants

Connaissances :

Le développement psychomoteur et psychoaffectif du jeune enfant ;

Les droits de l’enfant et de la famille ;

Les méthodes d’observation et d’écoute active ;

La gestion des situations relationnelles et des conflits.

Savoir-faire :

Connaître et respecter les besoins fondamentaux de l’enfant

Savoir observer l’enfant

Savoir être :

Capacités d’adaptation aux situations

Sens de l’accueil

Sens des responsabilités

Bienveillance, de la patiente et de l’empathie

Sens des responsabilités et de l’organisation

Esprit d’équipe et le sens de l’écoute

Sens du service public

Savoir faire preuve d’initiative

Savoir organiser son temps

Rigueur