Educatrice de jeunes enfants ou une Infirmière Puéricultrice Diplômée d'état

Descriptif de l'emploi

L'agent, éducatrice de Jeunes Enfants ou Infirmière Puéricultrice Diplômée d'état (ayant de préférence au moins trois ans d'expérience auprès de jeunes enfants) , Directrice technique des micro-crèches de Peujard et Aubie et Espessas, au sein du Pôle Petite Enfance de la Communauté de Communes, à ce titre elle encadre les équipes.

L'agent encadre également les enfants au sein de ces structures.

En qualité de Directrice des structures micro crèches

Sous l'autorité du Directeur Général de Services, du Directeur Général Adjoint Services fonctionnels et Services à la population, et du chef de pôle Petite Enfance

Directement rattaché au chef de pôle Petite Enfance

Relations fonctionnelles :

Relations permanentes avec les agents du service

Relations avec les usagers de la structure (famille et enfants)

Relations avec les prestataires externes

Relations avec les partenaires institutionnels de la Petite Enfance

Relations avec les prestataires de la structure (intervenants extérieurs, médecin,...)

Contrat de 4 mois, mais la mission serait susceptible d'être prolongée d'un ou deux mois si l'agent prend un congé de naissance.

Missions / conditions d'exercice

Mission principale Directrice des micro crèches de Peujard et Aubie Espessas

L'éducateur de jeunes enfants est titulaire du Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants.

Il assure la direction des deux micro-crèches.

Il conçoit et met en oeuvre les projets pédagogiques et coordonne les projets d'activités qui en découlent.

Élabore, met en oeuvre et évalue le projet d'établissement et du règlement de fonctionnement en collaboration avec la Coordinatrice du Pôle Petite Enfance.

Il est garant de l'application du règlement de fonctionnement et du projet pédagogique

Il assure une prise en charge globale des enfants accueillis et veille à leur épanouissement physique, affectif et mental en collaboration avec le reste de l'équipe.

Défini et met en place des protocoles de continuité de direction et veille à leur application (connaissance par tous les agents).

Mission secondaire - Encadrement des enfants

- Accueillir l'enfant et ses parents au quotidien, les accompagner et les soutenir dans leur rôle parental.

- Repérer les signes de maltraitance, de violences et de négligences, et les signaler à qui de droit.

- Recueillir et transmettre ses observations par oral et par écrit pour une bonne continuité de la prise en charge des enfants afin d'assurer des transmissions de qualité aux parents.

- Mettre en place des activités d'éveil, de loisir et d'éducation en lien avec les observations réalisées auprès des enfants.

- Accueil et accompagnement et évaluation des stagiaires

- Ecoute, soutien et encadrement des équipes

- Régisseur de recette titulaire

Activités et tâches

Elaboration et mise en œuvre du projet d'établissement

Élaboration et mise en œuvre des projets pédagogiques

Gestion de la relation avec les parents ou les substituts parentaux

Animation et mise en oeuvre des activités éducatives

Participation aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants Soutien à la parentalité

Formation et encadrement des stagiaires identifier les besoins fondamentaux (sommeil, hygiène corporelle et environnementale, l'équilibre des repas), apprécier l'état de santé d'un enfant ou d'un groupe d'enfants et adapter sa réponse accompagner l'enfant dans la réalisation des activités de la vie quotidienne dans un but d'éveil et d'autonomie

Connaître et utiliser les règles et les protocoles d'hygiène (méthode HACCP pour la préparation des repas) et de sécurité lors des soins utiliser les techniques de manutention et les règles de sécurité pour l'installation et la mobilisation des enfants communiquer avec l'enfant et son entourage dans le cadre des transmissions

Connaître et utiliser les techniques d'entretien des locaux et du matériel et mise en place de protocoles rechercher, traiter et transmettre les informations permettant la continuité des soins discerner le caractère urgent d'une situation de soins pour alerter administrer les médicaments dans le cadre d'un PAI ou en présence de l'infirmier (sur prescription médicale dûment complétée) organiser son travail au sein d'une équipe pluri professionnelle. Préparation des repas (si besoin mais pas de manière systématique)

Mise en œuvre des règles d'hygiène et de sécurité dans les structures collectives

Aménagement, nettoyage et désinfection des espaces de vie de l'enfant et du matériel au quotidien et mise en place de protocoles Participer à l'aménagement de l'espace,

Déterminer les besoins en matériel pédagogique, en lien avec l'équipe et en accord avec l'encadrement,

Organiser et animer des sorties

Organiser les animations exceptionnelles ou régulières avec des intervenants extérieurs

Organiser et animer un atelier éducatif, un point « jeux et jouet »

Développer et animer des activités manuelles et artistiques, culturelles et d'éveil

Animations des réunions d'équipe,

Accompagner l'acquisition des compétences professionnelles des stagiaires.

Respecter et faire respecter le secret et la discrétion professionnels

Assure le remplacement des enfants absents en collaboration avec les équipes Gestion des stocks et des plannings

Risques du poste

Ergonomique : portage des enfants, position baissée et à niveau des enfants.

Ambiance sonore et agitée : bruits, pleurs, mouvements.

Hygiène : lavage des mains fréquent, tenue adaptée, risque de contamination virale élevée.

Horaires de travail en équipe et variables.

Réunions et formations en dehors des horaires planifiés et en dehors des horaires d'ouverture de la structure.

Risques physiques liés aux manutentions et aux postures

Postures contraignantes, ras du sol, soulèvement d'enfants, portage nombreux et répétitifs

Travail sur écran régulier

Tenue nécessaire pour le poste

Chaussure fermée, lavable, et qui maintient le pied. Tenue propre, correcte et adaptée au besoin du poste Cheveux propres.

Ongles courts, propres, sans vernis.

Port de blouse obligatoire pour l'entretien des locaux

Port de blouse et de calot obligatoire pour les préparations en cuisine

Profils recherchés

Savoir théorique

Maîtrise de techniques d'animation, de créativité et d'expression

Politiques de la CAF et dispositifs sociaux et familiaux

Réglementation en vigueur liée au bâtiment, à l'utilisation du matériel et des matériaux dans les structures d'accueil de jeunes enfants

Notions d'ingénierie pédagogique et d'analyse des pratiques

Notions de diététique et d'alimentation

Méthodes et pratiques d'éducation

Méthodes d'observation et d'écoute active

Indicateurs d'alerte dans les comportements de l'enfant

Droit de l'enfant et de la famille

Organisation territoriale

Environnement territorial local, instances et processus de décision de la collectivité

Techniques de gestion des stocks

Techniques de conduite de réunion, d'entretien

Connaître le développement physique, psychique et environnemental (social et familial) de l'enfant.

Connaître et appliquer les règles d'hygiène et de sécurité en collectivité.

Connaître les protocoles en vigueur et les modalités d'application.

Connaître les médicaments habituellement administrés aux enfants (dans le cadre des

Projet d'Accueil Individualisé) et les maladies infantiles.

Connaître les différents outils d'éveil et d'animation.

Connaître les règles et les outils de communication

Connaître les champs de compétences des membres de l'équipe ainsi que l'organigramme.

Connaître le projet d'établissement.

Savoir faire

Participation à l'élaboration du projet d'établissement :

- Participer à un projet à différents niveaux (social, établissement, éducatif, pédagogique)

- Situer sa fonction et la place de l'éducatif au sein d'une structure, d'un service et auprès des partenaires internes ou externes

Élaboration et mise en œuvre des projets pédagogiques :

Collaborer au travail d'équipe dans le cadre du projet de la structure

Conduire des projets pédagogiques en lien avec le projet éducatif

Évaluer le déroulement et les effets des activités menées dans le cadre du projet éducatif

Gestion de la relation avec les parents ou les substituts parentaux :

Participer à l'organisation des conditions d'accueil de l'enfant et de sa famille

Prendre en compte la diversité culturelle des familles dans le cadre du fonctionnement d'une structure de service public

Animation et mise en œuvre des activités éducatives:

Développer et animer des activités manuelles et artistiques, culturelles et d'éveil

Formuler un avis sur le choix des matériels éducatifs

Préparer les commandes de matériels

Assurer la maintenance des matériels éducatifs avec l'équipe

Participation aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants:

Analyser les besoins (affectifs, sociaux, physiques) des enfants

Créer et instaurer les conditions du bien-être individuel et collectif de l'enfant (hygiène, confort, etc.)

Établir des relations éducatives avec les enfants

Repérer les signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant et en informer le responsable de la structure

Soutien à la parentalité:

Soutenir les parents dans leur fonction, en créant un climat de confiance et d'échanges

Adopter une distance dans ses propres représentations sociales et éducatives

Mise en place d'ateliers « parent/ enfant »

Formation et encadrement des stagiaires:

Transmettre et partager des connaissances avec les stagiaires

Accompagner et former les stagiaires

Être capable de réflexivité sur sa propre pratique pour savoir la transmettre aux stagiaires

Savoir être

Avoir une attitude empathique, rigueur, ponctualité, disponibilité.

Savoir garder de la distance, rester professionnelle.

Ne pas porter de jugement de valeurs.

Etre discret, souriant, poli.

Avoir de la patience, de la maîtrise de soi en toute situation y compris dans l'urgence et l'imprévu.

Savoir se remettre en question : accepter les changements, évoluer et faire des propositions.

Communiquer régulièrement avec tous les membres de l'équipe et partager son expérience.

Avoir le sens du service public

Etre respectueux du devoir de réserve et du principe de discrétion professionnel