Infirmier·ère en section et Référent·e santé et accueil inclusif (F/H)

Descriptif de l'emploi

Sous l’autorité de la responsable du service Petite Enfance et Parentalité et sous la hiérarchie directe de la directrice de la structure, l’infirmier·ère exerce ses fonctions au sein d’un établissement d’accueil du jeune enfant de 46 places. Vous contribuez à la santé, au bien-être, à la sécurité et au développement des enfants accueillis, dans le respect du projet d’établissement. En complément des missions auprès des enfants et des familles, vous assurez les fonctions de référent·e santé et accueil inclusif (RSAI) auprès des trois crèches municipales, à hauteur de 80 heures annuelles, afin d’accompagner les équipes dans la prévention en santé, l’application des protocoles et la prise en compte des besoins spécifiques des enfants.

Missions / conditions d'exercice

Mission de Référent·e santé et accueil inclusif (RSAI) :

• Informer, sensibiliser et conseiller les équipes et les familles sur les questions relatives à la santé du jeune enfant, à la prévention et à l’accueil inclusif.

• Contribuer à l’actualisation des protocoles de santé, d’hygiène, de sécurité et d’urgence, et accompagner les équipes dans leur compréhension et leur mise en œuvre.

• Accompagner les équipes dans l’accueil des enfants présentant des besoins spécifiques, en lien avec la coordinatrice inclusion/accessibilité et les partenaires concernés.

• Participer à la mise en œuvre et au suivi des projets d’accueil individualisés (PAI), accompagner les professionnels dans la compréhension des conduites à tenir et les sensibiliser aux gestes adaptés.

• Proposer et mettre en œuvre des actions de prévention et de promotion de la santé auprès des professionnels et des familles.

• Participer, en lien avec les directions, au suivi des obligations vaccinales des enfants accueillis, à la vérification des armoires à pharmacie et à la traçabilité des contrôles réalisés.

• Contribuer à la définition et au suivi des règles d’hygiène et de sécurité sanitaire, des plans de nettoyage et des procédures du plan de maîtrise sanitaire, notamment en matière d’hygiène alimentaire et d’HACCP, en lien avec les professionnels concernés.

• Travailler en lien avec les services de protection maternelle et infantile (PMI) et les partenaires intervenant dans les domaines de la santé, de la prévention et de l’inclusion.

• Actualiser ses connaissances, assurer une veille sur les pratiques professionnelles et contribuer à l’amélioration continue de la qualité d’accueil au sein des trois établissements.

Mission d’infirmier·ère en section :

• Accueillir les enfants et leurs parents dans le respect du règlement de fonctionnement et du projet éducatif, identifier et respecter les besoins de chaque enfant, établir une relation de confiance avec les parents et communiquer au quotidien avec les familles.

• Veiller à l’état de santé général des enfants, repérer les signes de mal-être ou les modifications comportementales, alerter en cas de situation préoccupante et mettre en œuvre les conduites à tenir adaptées.

• Réaliser les soins dans le respect des protocoles en vigueur, des prescriptions médicales et du cadre réglementaire applicable, en veillant à la traçabilité des actes réalisés.

• Aménager des espaces de vie adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants, garantir leur sécurité affective et physique et contribuer à la prévention des accidents.

• Contribuer au développement et à l’éveil des enfants en tenant compte de leurs rythmes.

• Participer à l’accompagnement des enfants présentant des besoins de santé spécifiques, notamment dans le cadre des projets d’accueil individualisés (PAI), en lien avec les familles et l’équipe.

• Assurer les transmissions auprès des familles et de l’équipe, rendre compte des observations réalisées et participer au travail collectif ainsi qu’aux réunions de service.

Profils recherchés

• Titulaire du diplôme d'État d’infirmièr.ère en soins généraux avec une expérience de 3 ans auprès de jeunes enfants.

• Connaissance de l'action publique, des collectivités locales et leurs compétences.

• Connaissance de l’enfant dans son contexte familial, de ses habitudes, de ses rythmes, de son alimentation.

• Connaissance du cadre règlementaire de la petite enfance et du fonctionnement des crèches collectives.

• Mise en œuvre des techniques propres à la puériculture, des règles d’hygiène et de sécurité.

• Méthode, rigueur, disponibilité, autonomie et force de proposition.

• Fortes qualités relationnelles, analyse, synthèse et discrétion.