Psychologue en accueil familial à temps non complet 50%

Descriptif de l'emploi

La délégation Saint-Nazaire intervient sur 42 communes et met en oeuvre les politiques départementales en matière d'action sociale, mobilités, ressources milieux naturels et foncier, développement des territoires, éducation et citoyenneté, sports et activités de plein nature, jeunesse et citoyenneté, culture. Elle a pour missions de parfaire la connaissance du territoire, de renforcer le partenariat et le réseau d'acteurs (EPCI, communes, associations), d'animer et de fédérer les acteurs (CCAS, missions locales).

Missions / conditions d'exercice

Le ou la psychologue contribue à la mise en oeuvre des politiques de prévention et de protection de l'enfant du département

Il, elle participe à part entière au dispositif d'accompagnement dans le cadre du placement en accueil familial, du projet pour l'enfant et contribue au respect des rôles et places de chacun : parents, enfants, lieu d'accueil

Activités :

Observer, analyser et élaborer les hypothèses de travail, de projet pour les jeunes, en lien avec le projet élaboré pour l'enfant.

Repérer les différentes manifestations de souffrance et préconiser des accompagnements.

Assurer un soutien psychologique auprès des enfants accueillis, de leur famille, sous forme d'entretiens individuels et/ou familiaux.

Proposer un appui et un éclairage auprès des assistants familiaux et des travailleurs sociaux permettant d'affiner la compréhension des besoins de l'enfant dans le cadre de son placement

Accompagner l'enfant dans les différents temps de sa prise en charge (arrivée, départ, etc....)

Contribuer à prendre soin de la relation parents-enfants dans le cadre des rencontres médiatisées en co-intervention des référents éducatifs.

Rédiger selon les besoins, des écrits d'évaluation et d'aide à la décision (ASE, service solidarité)

Auprès des référents éducatifs et de l'équipe :

Assurer un soutien clinique aux professionnel.le.s en permettant l'analyse et la compréhension des situations, en assurant une fonction de tiers.

Conduire auprès des assistants familiaux des entretiens de soutien individuels et selon les besoins repérés, des groupes de parole, favorisant l'expression des ressentis et des émotions inhérentes à leur fonction.

Autres activités :

Contribuer aux différentes réunions de service selon les domaines d'intervention.

Participer aux différentes instances inhérentes aux missions de prévention et de protection de l'enfant (mise en relation, synthèse, concertation, CESSEC...)

Contribuer à des actions collectives institutionnelles (actions d'information, de formation, régulation, groupes de paroles...).

Contribuer à des actions collectives en direction des enfants accueillis et des assistant.e.s Familiaux.ales

Participer au groupe pratiques et métier des psychologues de la collectivité

Participer à la formation des étudiants en qualité de « Psychologue Praticien-référent ».

Engager des activités de documentation, information, recherche, élaboration-évaluation, supervision

Décret statutaire du 28 août 1992/ Master II en psychologie ou diplôme équivalent

Soumis aux obligations déontologiques inhérentes à sa profession

Temps de travail : 0.5 ETP nécessistant de la disponibilité et des déplacements fréquents ( permis B)

Chèques déjeuner / Participation employeur sur l'abonnement transports en commun / Carte Cezam à tarif préférentiel / Comité des oeuvres sociales (tarifs préférentiels billetterie, vacances, culture...) / Forfait mobilité durable / Possibilité de télétravail et équipements liés au télétravail

Profils recherchés

Connaissances de la psychologie, de la psychopathologie infanto-juvénile et psychopathologie adulte, des problématiques de séparation, de maltraitance physique, psychique, sexuelle, de l'abandon, d'affiliation et de liens d'attachements.

Bonne connaissance du cadre législatif des différentes missions.

Savoir observer, écouter, analyser la situation et les manifestations de l'expression des enfants et des adultes, et formuler des conseils, des avis et des éclairages cliniques.

Conduire des entretiens individuels et collectifs, des réunions, des groupes de parole et de réflexion.

Évaluer les besoins d'intervention psychologiques et repérer l'existence d'une pathologie ou d'un trouble.

Sensibiliser les personnels médico-sociaux et éducatifs à la dimension psychique des situations.

Autonomie, qualité d'écoute, pédagogie, aptitude au travail en équipe